@article{Nolberto_Alonso_Zanini_2012, title={Herramientas 2.0 en la comunicación organizacional }, volume={6}, url={https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/272}, abstractNote={<p>Las incesantes transformaciones de la sociedad se ven refl ejadas por el fenómeno de la digitalización en las organizaciones,<br />impulsado por el auge de la Web 2.0, en el cual, los usuarios han pasado de simples lectores a ser autores y copartícipes en la construcción del conocimiento. No obstante, existen organizaciones que desconocen sus aplicaciones y los benefi cios que aportan (Costa, Sallan y Fernández, 2009). Considerando estas premisas, se desarrolló una experiencia educativa en la asignatura: La Comunicación Digital en las Organizaciones, perteneciente al programa Maestría en Gerencia de la Comunicación Organizacional de la Universidad José Antonio Páez, con el propósito de insertar herramientas 2.0 para conocer su uso y aplicabilidad en este contexto. Se empleó una metodología descriptiva con un diseño de campo (Bisquerra, 1989), bajo tres fases: preliminar, ejecución y valoración; y se sustentó teóricamente en las características del conocimiento y aprendizaje conectivista planteadas por Siemens (2006). En la fase preliminar se indagó mediante la aplicación de un cuestionario, cuáles eran las herramientas digitales de comunicación que empleaban los participantes en su ámbito laboral, la comprensión que tenían sobre la Web 2.0 y las herramientas que proporciona, lo cual conllevó al diseño de actividades que permitieran su inserción. En la fase de ejecución se desarrollaron las actividades de la asignatura con apoyo de herramientas como Google Site, Blogger, Wikispaces y Youtube. En la fase de valoración se realizó el análisis de las participaciones en los foros destinados para tal fin, llegando a la conclusión de que el aprendizaje interactivo no sucede de forma lineal ni unilateral y que asignaturas desarrolladas bajo este enfoque favorecen el desarrollo profesional y personal, pues son herramientas que aportan beneficios en diversos ámbitos. En consecuencia, se recomienda aplicar estrategias que permitan la inserción de herramientas 2.0 en ámbitos universitarios.</p>}, number={2}, journal={Revista Eduweb}, author={Nolberto , Nolberto and Alonso , José and Zanini , Danila}, year={2012}, month={ago.}, pages={149–161} }