TY - JOUR AU - Álvarez, Yulimar AU - Hernández , Éricka AU - Romero , Gabriela PY - 2017/01/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Utilidad de herramientas Moodle para la meta-evaluación JF - Revista Eduweb JA - Eduweb VL - 11 IS - 1 SE - Articles DO - UR - https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/64 SP - 41‐54 AB - <p>Se reporta la usabilidad de estadísticas proporcionadas por MOODLE para la meta-evaluación de cuestionarios diferidos en línea que fueron aplicados en una asignatura electiva. Se analizaron 4 cuestionarios correspondientes al periodo lectivo 2014-2015, utilizando parámetros psicométricos, Índice de Dificultad y Coeficiente de Discriminación. El resultado del ID, sugiere revisión y reformulación de 50% de los ítems, mientras que el cálculo del CD muestra que el 73,3% de las preguntas restantes pueden ser conservadas. El análisis estadístico reportado por MOODLE pone en evidencia la necesidad de evaluar la estructura de los cuestionarios.</p> ER -