RÍOS-CUESTA, W. . Desafíos del diseño instruccional para la enseñanza remota de las matemáticas en contextos de poca penetración de internet. Revista Eduweb, [S. l.], v. 15, n. 3, p. 69–81, 2021. DOI: 10.46502/issn.1856-7576/2021.15.03.6. Disponível em: https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/392. Acesso em: 28 abr. 2024.