TRABAJO COLABORATIVO MEDIADO POR UN ENTORNO WEB Y UNA WEBQUEST EN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN

Resumen

El objetivo general del estudio es analizar las estrategias de aprendizaje que desarrollan los estudiantes de Lenguaje de Programación IV en situaciones didácticas mediadas por el método de proyecto, la interacción bajo los preceptos del trabajo colaborativo y el uso de un entorno web y una webquest. El contexto está en IUT de Valencia, en el quinto semestre de la especialidad de Informática. Dado su ámbito de desarrollo el estudio se clasifica como exploratorio y se inscribe dentro de los parámetros de la investigación de tipo descriptiva en función del alcance de sus objetivos. Metodológicamente se aplica un diseño cuasiexperimental con la selección intencional y sin norma de la muestra y la conformación de un grupo experimental y un grupo control; se aplicó en la modalidad de preprueba y posprueba a ambos grupos, un cuestionario para determinar las metodologías de trabajo abordadas por los participantes en semestres anteriores y una escala tipo Likert para identificar y posteriormente analizar, las estrategias de aprendizaje. Las conclusiones destacan la necesidad de abordar métodos complementarios para la evaluación e identifi cación de las estrategias de aprendizajes de manera sistemática y formal desde la etapa inicial del diseño metodológico de la investigación. Adicionalmente, la incorporación de la enseñanza de estrategias de aprendizaje y su investigación obliga a una preparación previa por parte del docente y del investigador para garantizar un manejo adecuado de éstas como objeto de estudio y de enseñanza. También, los docentes deben conocer sobre cómo aprende el ser humano y reconocer las etapas y procesos del aprendizaje de tal manera de equiparar convenientemente con estas etapas los procesos asociados a la instrucción en aras de optimizar el aprendizaje en los participantes.