ENTORNO VIRTUAL INTEGRADO PARA EL APRENDIZAJE (EVIA 2.0): UNA PROPUESTA PARA EL USO EDUCATIVO DE LA WEB 2.0 EN PREGRADO

Autores/as

  • Raymond Marquina Universidad de Los Andes

Palabras clave:

Blogs, redes sociales, microblogging, recursos, Ambientes virtuales de aprendizaje

Resumen

El avance vertiginoso que se observa en la Web en nuestros días es incuestionable, especialmente si consideramos su evolución y desarrollo a lo que actualmente conocemos con la etiqueta 2.0. Dentro de las herramientas Web 2.0 encontramos los blogs, las redes sociales y el microblogging como servicios de amplio uso que permiten la comunicación e interacción entre usuarios. En el campo educativo, desde la temprana aparición de estas herramientas se ha buscado su inserción en los procesos de enseñanza – aprendizaje, ya sea como recursos de apoyo a la docencia presencial o medio de interacción para otras modalidades con tendencia al trabajo a distancia. El presente trabajo investigativo, enmarcado bajo el paradigma cualitativo, propone la creación y desarrollo de un entorno virtual integrado de aprendizaje, soportado en varias herramientas y servicios de amplio uso en la Web 2.0, que sirva como recurso de apoyo a la docencia en pregrado y medio de interacción para facilitar el proceso de enseñanza/aprendizaje en una modalidad mixta o blended learning. El diseño del ENTORNO VIRTUAL INTEGRADO PARA EL APRENDIZAJE (EVIA 2.0) se generó a partir de los resultados obtenidos de una encuesta en línea aplicada a los estudiantes de la asignatura Nuevas Tecnologías de la Licenciatura en Medios Audiovisuales de una Universidad del Occidente de Venezuela.

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Publicado

2010-01-23

Cómo citar

Marquina, R. . (2010). ENTORNO VIRTUAL INTEGRADO PARA EL APRENDIZAJE (EVIA 2.0): UNA PROPUESTA PARA EL USO EDUCATIVO DE LA WEB 2.0 EN PREGRADO. Revista Eduweb, 4(1), 51–65. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/259

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