Inteligencias múltiples y el aprendizaje de tecnologías en universitarios peruanos
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2021.15.02.4Resumen
El propósito del trabajo es establecer la relación existente entre las Inteligencias Múltiples (IM) y el aprendizaje de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en estudiantes universitarios peruanos. La investigación es de tipo aplicada, de diseño correlacional; la población es de 471 estudiantes universitarios peruanos. Los resultados demuestran que con 31.70% la mayoría de los estudiantes presentan un nivel alto en la variable IM; asimismo, el 54% de los estudiantes muestran un nivel medio en la variable aprendizaje de TIC. Como conclusión se tiene que existe una relación directa entre las IM y el aprendizaje de TIC.
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