Desafíos de las TIL en la gestión universitaria: UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná
Palabras clave:
Educación, Software libre, Gestión académica, TIC, Políticas educativas.Resumen
El objeto fue interpretar los desafíos de la UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná en la incorporación de las TIL. El diseño de la investigación se fundamentó en el paradigma mixto. Fue cuantitativo al determinar las percepciones de los discentes respecto a la infoestructura tecnológica y cualitativo al indagar la Infocultura de los gestores sobre la incorporación de las TIL. Los hallazgos evidenciaron que se utilizan las TIC en las actividades de la universidad, pero aún es incipiente. Los desafíos en la Infoestructura e Infocultura obligan a repensar la gestión académica para atender las necesidades de todos los actores involucrados.
Citas
Acosta, R., Quintero, H. y Riveros, V. (2013). La infoestructura de las tecnologías de información y comunicación como mediadora en el
aprendizaje de la biología. QUÓRUM Académico Universidad del Zulia, 10(1), 130-152.
Bonilla, M. H., y Pretto, N. D. L. (2015). Apresentação. Em Aberto: Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação, 28(94),
-20. Recuperado de https://bit.ly/2XcfS42.
Castells, M. (2017). A era da informação: Economia, sociedade e cultura: A sociedade em rede (18.a ed., Vol. 1). São Paulo: Tera e Paz.
Córdova, J; Muñoz, J y Priego, H. Dificultades y facilidades para el desarrollo de un proceso de innovación educativa con base en las
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Form. Univ., La Serena, v. 5, n. 1, p. 3-12, 2012. Recuperado de https://bit.ly/2TCVFqp.
González, Y. D. V. y Bonilla, M. H. (2019). Aproximaciones a la cultura digital de las familias venezolanas en torno al proyecto Canaima
Educativo. Contratexto, 32, 259-278.
Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010), Metodología de la Investigación. (5ª ed.). México: D.F.
Ley de Infogobierno (2013). Gaceta Oficial Nº 40.274 publicada el 17 de octubre de 2013. Caracas. Venezuela. Recuperado de http://www.conatel.gob.ve/ley-de-infogobierno/.
Migración en la Administración Pública Nacional (2012). Avances en la adopción de tecnologías libres en la Administración Pública Nacional. Centro Nacional de Tecnología de la Información (CNTI). Recuperado de https://bit.ly/2XF2JVA.
Pretto, N. D. L. (2013). Uma escola sem/com futuro: Educação e multimidia (8.a ed.). Salvador: EDUFBA.
Pretto, N. D. L. (2017). Educações, culturas e hackers: Escritos e reflexões (1.a ed.). Salvador: EDUFBA.
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2002). Las tecnologías de la información y la comunicación al servicio del
desarrollo. Caracas: Intenso Offset. Recuperado de https://bit.ly/2IWrPXB.
Ramírez, M. S. M. (2009). Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 12(2), 57-82.
Ruiz, B. (2002) Instrumentos de investigación educativa (2ª Ed.). Barquisimeto: Tipografía y Litografía Horizontes.
Sandoval, C. (2002). Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social. Bogotá: ARFO Editores e Impresores Ltda.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Uriel José Castellanos Aguirre
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
