Desafíos de las TIL en la gestión universitaria: UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná

Autores/as

  • Uriel José Castellanos Aguirre Universidad Federal de Bahía. Salvador de Bahía, Brasil.

Palabras clave:

Educación, Software libre, Gestión académica, TIC, Políticas educativas.

Resumen

El objeto fue interpretar los desafíos de la UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná en la incorporación de las TIL. El diseño de la investigación se fundamentó en el paradigma mixto. Fue cuantitativo al determinar las percepciones de los discentes respecto a la infoestructura tecnológica y cualitativo al indagar la Infocultura de los gestores sobre la incorporación de las TIL. Los hallazgos evidenciaron que se utilizan las TIC en las actividades de la universidad, pero aún es incipiente. Los desafíos en la Infoestructura e Infocultura obligan a repensar la gestión académica para atender las necesidades de todos los actores involucrados.

Biografía del autor/a

Uriel José Castellanos Aguirre, Universidad Federal de Bahía. Salvador de Bahía, Brasil.

Universidad Federal de Bahía. Salvador de Bahía, Brasil.

Citas

Acosta, R., Quintero, H. y Riveros, V. (2013). La infoestructura de las tecnologías de información y comunicación como mediadora en el

aprendizaje de la biología. QUÓRUM Académico Universidad del Zulia, 10(1), 130-152.

Bonilla, M. H., y Pretto, N. D. L. (2015). Apresentação. Em Aberto: Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação, 28(94),

-20. Recuperado de https://bit.ly/2XcfS42.

Castells, M. (2017). A era da informação: Economia, sociedade e cultura: A sociedade em rede (18.a ed., Vol. 1). São Paulo: Tera e Paz.

Córdova, J; Muñoz, J y Priego, H. Dificultades y facilidades para el desarrollo de un proceso de innovación educativa con base en las

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Form. Univ., La Serena, v. 5, n. 1, p. 3-12, 2012. Recuperado de https://bit.ly/2TCVFqp.

González, Y. D. V. y Bonilla, M. H. (2019). Aproximaciones a la cultura digital de las familias venezolanas en torno al proyecto Canaima

Educativo. Contratexto, 32, 259-278.

Hernández, R.; Fernández, C. y Baptista, P. (2010), Metodología de la Investigación. (5ª ed.). México: D.F.

Ley de Infogobierno (2013). Gaceta Oficial Nº 40.274 publicada el 17 de octubre de 2013. Caracas. Venezuela. Recuperado de http://www.conatel.gob.ve/ley-de-infogobierno/.

Migración en la Administración Pública Nacional (2012). Avances en la adopción de tecnologías libres en la Administración Pública Nacional. Centro Nacional de Tecnología de la Información (CNTI). Recuperado de https://bit.ly/2XF2JVA.

Pretto, N. D. L. (2013). Uma escola sem/com futuro: Educação e multimidia (8.a ed.). Salvador: EDUFBA.

Pretto, N. D. L. (2017). Educações, culturas e hackers: Escritos e reflexões (1.a ed.). Salvador: EDUFBA.

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2002). Las tecnologías de la información y la comunicación al servicio del

desarrollo. Caracas: Intenso Offset. Recuperado de https://bit.ly/2IWrPXB.

Ramírez, M. S. M. (2009). Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (mlearning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 12(2), 57-82.

Ruiz, B. (2002) Instrumentos de investigación educativa (2ª Ed.). Barquisimeto: Tipografía y Litografía Horizontes.

Sandoval, C. (2002). Especialización en Teoría, Métodos y Técnicas de Investigación Social. Bogotá: ARFO Editores e Impresores Ltda.

Descargas

Publicado

2020-01-21

Cómo citar

Castellanos Aguirre, U. J. . (2020). Desafíos de las TIL en la gestión universitaria: UPEL-IMPM Extensión Académica Paraguaná. Revista Eduweb, 14(1), 94–106. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/10

Número

Sección

Articles