Dispositivos móviles: ¿medios tecnológicos necesarios para transformar las actividades escolares?
Palabras clave:
Dispositivos móviles, Enseñanza, Tablet, Aprendizaje, Tecnología educativa.Resumen
El objetivo de esta investigación mixta es analizar la percepción de los docentes sobre el uso de los dispositivos móviles durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. La muestra son 58 docentes de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) que cursaron el Diplomado Aula del Futuro 2020. Los resultados de la regresión lineal indican que la creación de nuevos espacios educativos por medio de los dispositivos móviles influye positivamente la realización de actividades dentro y fuera del salón de clases. Por último, los dispositivos móviles están cambiando sustancialmente la forma de enseñar y aprender en el Siglo XXI.
Citas
Crompton, H., Burke, D. y Gregory, K. H. (2017). The use of mobile learning in PK-12 education: A systematic review. Computers & Education, Vol. 110: 51-63.
Elaachak, L. (2020). Towards a New Platform Based on Learning Outcomes Analysis for Mobile Serious Games. International Journal of Emerging Technologies in Learning, Vol. 15, N° 2: 42-57.
Gamboa-Rodríguez, F. (2015). Diseño de espacios colaborativos interactivos para el aprendizaje. En: Zubieta J. y Rama C. (Eds.), La educación a distancia en México: Una nueva realidad universitaria (pp. 45-57), México, UNAM.
Han, I. y Shin, W. S. (2016). The use of a mobile learning management system and academic achievement of online students. Computers & Education, Vol. 102: 79-89.
Hanafi, Y., Murtadho, N., Ikhsan, M. A. y Diyana, T. N. (2020). Reinforcing Public University Student’s Worship Education by Developing and Implementing MobileLearning Management System in the ADDIE Instructional Design Model. International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol. 14, N° 2: 215-241.
Heflin, H., Shewmaker, J. y Nguyen, J. (2017). Impact of mobile technology on student attitudes, engagement, and learning. Computers & Education, Vol. 107: 91-99.
Jamal, A. T., Aljojo, N., Al-Ghamdi, M. S., Hindi, B. A., Al-Ghanmi, M. K, Al-Jahdali, S. Y., Karam, B. M. y Abualaja, T. F. (2020). The Akeffa Tutor Application: A New Arabic Writing System. International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol. 14, N° 2: 62-83.
Lai, C. H., Jong, B. S., Hsia, Y.H. y Lin, T. W. (2020). Use of a Mobile Anonymous Question-Raising System to Assist Flipped-Classroom Learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol.14, N° 3: 66-81.
Luengo, M. (2012). Una aproximación al concepto de Sociedad Móvil. El Smartphone: su expansión, funciones, usos, límites y riesgos. Derecom, Vol.11: 134-147.
Nikou, S. A. y Economides, A. A. (2017). Mobile-based assessment: Investigating the factors that influence behavioral intention to use. Computers & Education, Vol. 109: 56-73.
Puritat, K. (2019). Enhanced Knowledge and Engagement of Students Through the Gamification Concept of Game Elements. International Journal of Engineering Pedagogy, Vol. 9, N° 5: 41-54.
Salas-Rueda, R. A., Salas-Rueda, E. P. y Salas-Rueda, R. D. (2019). Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la Tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático. Campus Virtuales, Vol. 8, N° 1: 75-86.
Salas-Rueda, R. A. y Salas-Silis, J. A. (2018). Uso del modelo Addie durante la construcción del juego para el proceso educativo sobre Php (JPEP). España: 3Ciencias.
Salmi, K., Magrez, H., y Ziyyat, A. (2019). Didactic Simulations for Electromagnetism Based on an Element Oriented Model. International Journal of Engineering Pedagogy, Vol. 9, N° 5: 24-40.
Stathopoulou, A., Loukeris, D., Karabatzaki, Z., Politi, E., Salapata, Y. y Drigas, A. (2020). Evaluation of Mobile Apps Effectiveness in Children with Autism Social Training via Digital Social Stories. International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol.14, N° 3: 4-18.
Wong, K. T., Muhammad, M. M., Abdullah, N. B. y Hamdan, A. (2020). Mobile-Heutagogical Practices among Student Teachers: Its Pedagogical Affordances and Challenges. International Journal of Interactive Mobile Technologies, Vol.14, N° 2: 130-143.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Ricardo-Adán Salas-Rueda, Jesús Ramírez-Ortega
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
