Use of mobile phones for the development of communicative competence in students of english majoring at the Faculty of Science of Educaction at the University of Carabobo

Authors

  • Editor Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela

Keywords:

communicative competence, communicative activities, technological tool, mobile phones

Abstract

The purpose of the present research was to explore the impact of mobile phones for the development of communicative competence in the subject English Practice I of the students at the Faculty of Education of the University of Carabobo. The study was based on a cualitive approach with a population of 12 English students of English Practice I. As a result, students increased their level of motivation, participation and cooperation.

References

Aguilar, M. (2010, 07). La Generación Ciber. Obtenido 01, 2016, de http://www.elheraldo.hn/layout/set/print/Ediciones/2010/07/07/Opinion

Canale, M. (1983). «De la competencia comunicativa a la pedagogía comunicativa del lenguaje». En Llobera et al. (1995). Competencia

comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: Edelsa, pp. 63-83.

Chacón, C. T (2009). El Podcast como herramienta en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Ponencia presentada en el Congreso Virtual CLED. Mérida

Chen, N. S., S. W. Hsieh, and Kinshuk. 2008. Effects of short-term memory and content representation type on mobile language learning. Language Learning and Technology 12 (3): 93–113.

Chinnery, G. 2006. Going to the MALL: Mobile assisted language learning. Language Learning and Technology 10 (1): 9–16.

Comisión Europea. (2010). Una Agenda Digital para Europa. COM (2010) 245 final/2. Recuperado de http://bit.ly/bPKBLS (consultado 25 de noviembre2015).

Deriquito, M. y Domingo, Z. 2012. Mobile Learning for Teachers in Asia: Exploring the Potential of Mobile Technologies to Support Teachers and Improve Practice. París, UNESCO. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002162/216284E.pdf

(consultado el 30 de enero de 2015).

Fritschi, J. y Wolf, M. A. 2012a. Mobile Learning for Teachers in North America: Exploring the Potential of Mobile Technologies to Support

Teachers and Improve Practice. París, UNESCO. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002160/216084E.pdf (consultado el 27 de noviembre de 2015)

Hymes, D. H. (1971). «Acerca de la competencia comunicativa». En Llobera et al. (1995). Competencia comunicativa. Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: Edelsa, pp. 27-47.

López de la Madrid, M. (2007, noviembre). Uso de las TIC en la educación superior de México. Un estudio de caso. Apertura, año 7, núm. 7, pp. 63-81.

Martínez, F. (2006). La integración escolar de las nuevas tecnologías. En CABERO Julio (coord.), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la

Educación (pp. 21-40). Madrid: McGraw-Hill

Morillo, J. (2010). Introducción a los Dispositivos Móviles. UOC. Obtenido de:

http://www.exabyteinformatica.com/uoc/Informatica/Tecnologia_y_desarrollo_en_dispositivos_moviles/Tecnologia_y_desarrollo_en_dispositivos_moviles_%28Modulo_2%29.pdf

Nussbaum, M., Rosas, R., Marianov, V., Cortez, C., Rodríguez P., López, X. & Zurita, G. (2004). Aprendizaje colaborativo con tecnología móvil en la enseñanza de las ciencias. Recuperadohttp://www.academia.edu/719363/Aprendizaje_colaborativo_con_tecnologia_movileen_la_ensenanza_de_las ciencias

Piscitelli, A. (2009). Nativos digitales. Buenos Aires: Santillana.

Prensky, M. (2004). What can you learn from a cell phone? Almost anything. Retrieved March 3, 2008 from http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-WhatCanYou_Learn_From_a_Cell Phone-FINAL.pdf

Published

2016-08-11

How to Cite

Fernández , M. . (2016). Use of mobile phones for the development of communicative competence in students of english majoring at the Faculty of Science of Educaction at the University of Carabobo. Eduweb, 10(2), 91–103. Retrieved from https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/96

Issue

Section

Articles