SISTEMA HIPERMEDIA ADAPTATIVO BASADO EN AGENTES INTELIGENTES PARA SOPORTE A LA EDUCACION SEMIPRESENCIAL

Autores/as

  • Aníbal Guerra Universidad de Carabobo
  • Marylin Giugni Universidad de Carabobo
  • Joaquín Fernández Universidad Politécnica de Cataluña

Palabras clave:

Sistemas Hipermedia Adaptativos, Agentes de Software, Sistemas de Recomendación, Computación Inteligente, Educación Semipresencial

Resumen

Los modelos educativos han sufrido importantes cambios producto de la masificación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Sin embargo, es necesario aproximarnos a un modelo de aprendizaje más adaptado al estudiante, considerando su nivel de conocimiento y su ritmo de aprendizaje. El objetivo de esta investigación consistió en desarrollar un Sistema Hipermedia Adaptativo (SHA) que brinde soporte al modelo educativo semi-presencial, adaptando el contenido de una asignatura al perfil de cada estudiante. Esto se logró combinando un modelo de aprendizaje y una arquitectura de software basada en agentes inteligentes. La investigación se condujo según la Metodología Investigación-Acción. Los resultados de la evaluación realizada utilizando el Modelo de Aceptación Tecnológica TAM muestran la aceptación del sistema por el 87, 5% de los usuarios. Se concluye la viabilidad de los SHA como alternativa para la implementación de sistemas que soporten el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Publicado

2011-07-03

Cómo citar

Guerra, A., Giugni, M. ., & Fernández, J. . (2011). SISTEMA HIPERMEDIA ADAPTATIVO BASADO EN AGENTES INTELIGENTES PARA SOPORTE A LA EDUCACION SEMIPRESENCIAL . Revista Eduweb, 5(2), 45–60. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/237

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