Diagnostico de las competencias de los docentes de la escuela de Bioanalisis, sede Carabobo en el uso de las TICS

Resumen

Los cambios en la formación profesional modifican los roles de los involucrados en el proceso de aprendizaje, emergiendo las TICs como herramientas significativas para la construcción del conocimiento. El objetivo de la investigación fue diagnosticar las competencias de los docentes de la Escuela de Bioanálisis, en el uso de las TICs. La misma fue descriptiva, no experimental, de corte transversal y de campo. La población estuvo conformada por los ochenta y nueve (89) profesores de la escuela, y la muestra por ochenta y un (81). Para recolectar los datos se aplicó un cuestionario autoadministrado. Los docentes cuentan con computador y acceso a internet, y el nivel de experticia es como mínimo el “básico”. El correo electrónico, el internet y el chat, representan las herramientas que mejor dominan y, las dos primeras junto con la biblioteca virtual, los espacios web, y los programas Internet Explorer y Microsoft Office los más utilizados. El uso del computador en la práctica se restringe a las actividades expositivas, y mostraron una actitud favorable ante la inserción de un multimedia para el aprendizaje en un programa formativo docente. En conclusión, cuentan con las competencias tecnológicas para la utilización de este material en su proceso formativo.