VARIABLES TECNOLÓGICAS Y ETAPAS DE ADOPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA.

Autores/as

  • Sofía Peinado Universidad Simón Bolívar
  • Juan Bolívar Universidad Simón Bolívar
  • Freddy Rojas V Universidad Simón Bolívar
  • Luis Alberto Briceño Colegio Humbolth

Palabras clave:

Tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación. Adopción de la tecnología. Experiencia en el uso del computador. Frecuencia de uso del computador

Resumen

La investigación no experimental que se presenta, estuvo orientada a determinar las Etapas de Adopción de la Tecnología y variables tecnológicas (experiencia en el uso del computador y frecuencia de uso del computador) en docentes de educación media venezolana. Se elaboró un diseño transaccional y descriptivo aplicado a una muestra de 93 docentes de educación media de cuatro instituciones educativas del Distrito Capital (Venezuela). Una vez ubicados los profesores en su etapa de adopción, se verificó que a mayor experiencia en el uso del computador y frecuencia de uso, mayor será la etapa, en la escala de adopción de la tecnología (de acuerdo al modelo utilizado). El aporte de la investigación está centrado en una contribución al diseño de cursos de inducción para introducir a los profesores en el área de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), al mismo tiempo contribuye a la realización de programas de intervención.

Citas

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Publicado

2009-02-05

Cómo citar

Peinado, S., Bolívar, J. ., Rojas V, F. ., & Briceño, L. A. . (2009). VARIABLES TECNOLÓGICAS Y ETAPAS DE ADOPCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA. Revista Eduweb, 3(1), 85–97. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/174

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Sección

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