LA ASIGNATURA MATEMÁTICA II. ESCUELA DE ECONOMÍA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA. UNA EXPERIENCIA A DISTANCIA.

Resumen

Debido al bajo rendimiento académico y el alto índice de repitencia entre los estudiantes que cursan la asignatura Matemática II en la carrera de Economía (EE) en la Universidad Central de Venezuela (UCV) a lo largo de estos últimos semestres, se han venido implementado estrategias didácticas basadas en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), a fin de mejorar la comunicación, motivación y el seguimiento directo del proceso de aprendizaje de estos estudiantes.

Luego de haber incursionado en distintas experiencias de incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, se presenta una estrategia pedagógica basada en el uso y aplicación de las herramientas que nos ofrece la WEB, a fin de logar un mayor y mejor estímulo en estos alumnos e intervenir en el mejoramiento de su desempeño, empleando para ello un curso en línea diseñado para la materia Matemática II.

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos durante dos semestres en los cuales se ofertó un curso en línea para la asignatura en cuestión, dirigido a estudiantes que voluntariamente aceptaron cursarla bajo esa modalidad, los cuales fueron evaluados bajo las mismas condiciones que los alumnos de los cursos regulares.