TIC Y Educación Intercultural Bilingüe. Caso Pueblo Wayuu

Resumen

El propósito de este documento es exponer la forma cómo las tecnologías de la información y comunicación (TIC) pueden ser utilizadas al servicio de las escuelas indígenas. Las ideas aquí planteadas se generan del proyecto de investigación «Uso y aplicación del software educativo “Suchiki Walekerü”», el cual se ejecuta actualmente. Para obtener beneficios en la aplicación de las TIC es necesario seguir una metodología de trabajo que va mucho más allá de la simple aplicación de un software educativo, hay que establecer una serie de preguntas cuyas respuestas constituyen un proceso metodológico que permita a estas tecnologías ser utilizadas en apoyo a los proyectos educativos que propone el Régimen de Educación Intercultural Bilingüe y permita generar además las estrategias de enseñanza propuestas por los propios docentes. Regida por el método de investigación acción bajo un enfoque etnográfico introspectivo – vivencial, el desarrollo de la misma se delimita hasta ahora a cuatro escuelas del Municipio Páez, estado Zulia, escuelas cuyos docentes y alumnos pertenecen en su mayoría al pueblo wayuu, pueblo indígena con mayor representa- ción numérica, no sólo en el estado Zulia sino a nivel de los otros pueblos indígenas existentes en el país.