Curso en línea de educación en valores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2021.15.01.5

Palabras clave:

Curso en Línea, estrategias, tecnología, aprendizaje.

Resumen

La investigación tuvo como propósito el diseño de un curso en línea para la Educación en Valores. El estudio se enmarcó en un diseño no experimental transaccional de campo de tipo descriptivo, bajo la modalidad de proyecto factible. La población estuvo integrada por 70 estudiantes siendo la muestra de tipo intencional de 30% es decir 20 sujetos. La técnica para la recolección de datos, fue un cuestionario tipo encuesta; con escala Likert y respuestas policotómicas. Para calcular la confiabilidad se manejó el Coeficiente de Alpha de Cronbach. La validación del instrumento se realizó a través de juicios de expertos, tanto en contenido, como en diseño y metodología. El cual se utilizó para el análisis de datos a través de técnicas estadísticas de carácter descriptivo, donde cada variable se analizó individualmente. Se concluyó que un curso en línea es una herramienta importante e interactiva de aprendizaje sin límites de espacio y tiempo, que conecta a los estudiantes desde diferentes escenarios permitiendo la consolidación del conocimiento.

Biografía del autor/a

Marisol Rodríguez, Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

Yolanda Rodríguez, Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

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Publicado

2021-05-25

Cómo citar

Rodríguez, M. ., & Rodríguez, Y. . (2021). Curso en línea de educación en valores. Revista Eduweb, 15(1), 49–60. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2021.15.01.5

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