Perspectivas del uso de la inteligencia artificial en la jurisprudencia: del proceso educativo a la práctica jurídica. La experiencia de China
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2023.17.04.9Palabras clave:
jurisprudencia, proceso educativo, inteligencia artificial, poder judicial, tecnologías innovadoras.Resumen
Las tecnologías de la información se están convirtiendo gradualmente en un atributo indispensable de todas las esferas de la existencia humana. La jurisprudencia no es una excepción. Estamos en el camino de la introducción de modernas tecnologías innovadoras en todos los campos de la jurisprudencia. La dirección principal de dicha actividad es la introducción de tecnología de inteligencia artificial incluso en la etapa de obtención de educación legal. El objetivo del trabajo es estudiar las peculiaridades de la participación de la inteligencia artificial en el campo de la jurisprudencia, desde la etapa de obtención de la educación jurídica y hasta sus actividades profesionales, en particular, la administración de justicia en el ejemplo de la República Popular China. El objeto del estudio son los actos jurídicos y la práctica judicial de la República Popular China, así como de otros países extranjeros, en el campo de la participación de la IA en el proceso legal. El tema de estudio son las relaciones sociales relacionadas con la implicación de la inteligencia artificial en el campo de la jurisprudencia. La metodología de investigación incluye: derecho comparado, análisis, síntesis y método jurídico formal. Los autores del artículo resumen que la IA simplifica y mejora significativamente la calidad de la actividad legal, incluido el proceso educativo, ya que permite recopilar y analizar rápidamente una gran cantidad de contenido legal.
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