El trabajo educativo de los estudiantes en las instituciones de educación superior: una vertiente innovadora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.01.6

Palabras clave:

enfoques innovadores, sistema educativo, instituciones de educación superior, tecnologías educativas innovadoras, tecnologías de Internet, entorno educativo integrado

Resumen

El artículo analiza el sistema innovador de trabajo educativo en una institución educativa y propone enfoques innovadores para mejorar el sector educativo. El propósito del artículo es revelar el componente innovador en el sistema educativo de las instituciones educativas y verificar experimentalmente la efectividad e importancia del sistema innovador de asistencia educativa en las instituciones de educación superior para la educación. La base metodológica del estudio se presenta en cuatro niveles jerárquicamente subordinados: filosófico, científico general, específicamente científico y tecnológico. Se han desarrollado los elementos estructurales del sistema innovador de asistencia educativa de una institución educativa, sus componentes y las principales vías de profesionalización. Destaquemos los principales principios innovadores de la enseñanza en las instituciones educativas. Se destacan los principales principios y métodos innovadores de enseñanza en las instituciones educativas. Se realizó un estudio experimental para confirmar la efectividad e importancia de un sistema innovador de trabajo educativo en las instituciones de educación superior para la educación. Como resultado del experimento, los cambios positivos permiten hablar de un aumento en el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

Biografía del autor/a

Oleksandr Bosyi, Universidad Estatal Central de Ucrania Volodymyr Vynnychenko, Kropyvnytskyi, Ucrania

Estudiante de posgrado del Departamento de Pedagogía y Educación Especial, Universidad Estatal Central de Ucrania Volodymyr Vynnychenko, Kropyvnytskyi, Ucrania

Liudmyla Levytska, Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev, Ucrania

Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado, Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía, Universidad Nacional Taras Shevchenko de Kiev, Ucrania

Lidiia Cherednyk, Universidad Nacional de Ciencias de la Vida y del Medio Ambiente de Ucrania, Kiev, Ucrania

Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía, Universidad Nacional de Ciencias de la Vida y del Medio Ambiente de Ucrania, Kiev, Ucrania

Iryna Protsenko, Universidad Pedagógica Estatal de Sumy que lleva el nombre de A. S. Makarenko, Sumy, Ucrania

Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado, Universidad Pedagógica Estatal de Sumy que lleva el nombre de A. S. Makarenko, Sumy, Ucrania

Svitlana Yeldinova, Universidad Estatal Central de Ucrania Volodymyr Vynnychenko, Kropyvnytskyi, Ucrania

Candidato de Ciencias Filológicas, Profesor Asociado del Departamento de Educación Preescolar y Primaria, Universidad Estatal Central de Ucrania Volodymyr Vynnychenko, Kropyvnytskyi, Ucrania

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Publicado

2025-03-30

Cómo citar

Bosyi, O., Levytska, L., Cherednyk, L., Protsenko, I., & Yeldinova, S. (2025). El trabajo educativo de los estudiantes en las instituciones de educación superior: una vertiente innovadora. Revista Eduweb, 19(1), 85–104. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.01.6

Número

Vol. 19 Núm. 1 (2025)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2025 Oleksandr Bosyi, Liudmyla Levytska, Lidiia Cherednyk, Iryna Protsenko, Svitlana Yeldinova

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