Uso de las TIC para la producción intelectual de conocimiento desde el programa doctorado en educación

Autores/as

  • Amada Mogollón Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela
  • Esther Saavedra Universidad de Carabobo. Valencia, Venezuela

Palabras clave:

TIC en Educación, Producción intelectual de conocimiento, Programa Doctorado en Educación.

Resumen

Este ensayo visibiliza la intención de reflexionar e interpretar las posturas y aplicabilidad que impliquen el uso de las tecnologías de información y comunicación TIC para la producción intelectual de conocimiento desde el programa Doctorado en Educación. Estas reflexiones intentan precisar, visualizar e integrar el proceso de individualización del doctorando entretejido de elementos que ofrezcan e incorporen nuevas tecnologías dirigidas a solucionar problemáticas. Estos elementos tienen la particularidad de poner en práctica el aprendizaje individualizado vinculado a la producción de conocimiento considerando las exigencias tecnológicas y científicas del entorno social, sumado a las posturas de Holmberg, Wedemeyer, Castells y Habermas con el propósito de consolidar intercambio de información y generación de conocimiento en forma eficiente durante el aprendizaje. En este sentido, las TIC tendrán como preferencia entrelazar reflexiones e interpretaciones que faciliten su aplicabilidad en el contexto socio-educativo.

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Publicado

2016-01-15

Cómo citar

Mogollón , A. ., & Saavedra , E. (2016). Uso de las TIC para la producción intelectual de conocimiento desde el programa doctorado en educación. Revista Eduweb, 10(1), 93‐105. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/86

Número

Sección

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