@Moderation. Towards an enriched face-to-face education
Keywords:
Salmon’ s Theoretical Model. Learning Virtual Platforms. @moderator. Asynchronously.Abstract
Face-to-face education has been enriched by developing Virtual Learning Platforms to incorporate them asynchronously to the teaching and learning process, so that it is required the preparation of those who moderate such a process to achieve online working successfully. The purpose of the present paper is to offer @ moderator experience of forums of the face-to-face computer course hosted on a Moodle Virtual Learning Platform, as a communication and learning e-model, based on the
G. Salmon’s (2000) theoretical model of five stages. Results showed a high rate of acceptance by students regarding to the
teacher’s use and form of @ moderating different activities.
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