Una Experiencia en Evaluación de Software Educativos De Matemáticas
Keywords:
Evaluation, measurement and valuation, math educational software, teaching, learning, program.Abstract
The purpose of this research was to determine if contents developed for educational software in Mathematics found in the market fulfil the requirements for the teaching of the subject Basic Math of the second semester of the School of Education of Carabobo University, in order to establish a possible integration of these, in the teaching of this subject. The research was accomplished in two stages: in the first one, the kinds of software found in the market were determined, and in the second one, their acquisition and use possibilities in the teaching and learning process of Basic Math were analysed. The research type used was evaluative. This design consists on measuring the effects of a program by comparing them with the goals meant to be achieved, in order to contribute to take next decisions about the program and to improve future programming. For data collection, some formats based on Galvis’ (2000) models for a comprehensive valuation, by content and methodology experts were adapted and used. The assessment carried out permitted to establish that the software under study does no fulfil the requirements the subject Basic Math demands.
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