Proposal for the application of the education model by performance profiles through blearning in ecuadorian higher education
Keywords:
Blearning, education by performance profiles, Blended learning, education and new technologies.Abstract
The present is a proposal for the development of a Blearning project of higher education by competences, and also has an as main objective to make a summary of the proposed application of the education model by performance profiles through Blearning in Ecuadorian higher education. Which is developed through an innovative proposal of higher education mediated by technological devices, considering that they are complementary tools in the construction of the teaching-learning process,
for which a method of theoretical and empirical level is used, beginning with a review of the state of the question and perspective of competencies, higher education, model of education by performance profiles and Blearning projects.
References
Alarcón Quezada, D., Cortés Menares, A., & Rodríguez Quezada, V. (2006). Competencias Cognitivas, Evaluación Construcctivista y Educación Inicial. Santiago de Chile: Bravo y Allende Editores.
Bartolomé, A. (2004). Blended Learning. Conceptos Básicos. Pixel-Bit Revista de medios y Educación, 23.
Camacho, P. (2008). Aplicación de la metodología PACIE en un proceso institucional de incursión en E-learning. Fecha de consulta: diciembre, 2015.
Canós. L. y Canós. (2013) M. El uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación superior. XVII Jornadas ASEPUMA – V Encuentro
Internacional Rect@ Vol Actas_17 Issue 1: 612.
Coaten, N. (2003): Blend learning, Educaweb 69. 6 de octubre de 2003.
Flores Cisneros, C., Flores Córdova, E. (2012). Modelo de educación por perfiles de desempeño. Quito: Efecto Gráfico.
Flores Cisneros, C., Flores Córdova, E. (2016). Modelo de educación por perfiles de desempeño. Tercera Edición. Quito: Imprenta Don Bosco.
Jesús Manso y Bianca Thoilliez (2015), módulo 1 fundamentos de pedagogía, tema 2 del curso de pedagogía y didáctica del Centro de
Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), SENESCYT
Larrea de Granados, E. (10 de Julio de 2015). EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE LA COMPLEJIDAD. Obtenido de ces.gob.ec: http://www.ces.gob.ec/regimen-academico/plan-deacompanamiento/taller-dia-01?download=609:el-curriculo-de-laeducacion-superior-desde-la-complejidad-sistemica.
Monereo, C., & Pozo, J. I. (2001). Siglo XXI. Competencias para sobrevivir. Cuadernos de pedagogía, (298), 0049-77.
Montero, L. (2001). La construcción del conocimiento profesional docente. Homo Sapiens.
OEI. Organización de estados Iberoamericanos. (2015), fundamentos de pedagogía, curso de pedagogía y didáctica del Centro de Altos
Estudios Universitarios (CAUE)
Peña, A. (2005). Collaborative Student Modeling by Cognitive Maps, en Proceedings of the First International Conference on Distributed
Frameworks for Multimedia Applications (DFMA´05). IEEE Press.
Rey, B. (1999). De las competencias transversales a una pedagogía de la intención. Dolmen ediciones.
Rosas, P. (2005). La Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje en los Postgrados de la Universidad de Guadalajara, en Proc. Tecnologías para Internacionalizar el Aprendizaje.
Salinas, J. (1999). Rol del profesorado universitario ante los cambios de la era digital.
Sánchez, J., & Ponce, A. (2004). Estándares TICs para profesores chilenos. In Actas VII Congreso Iberoamericano de Informática
Educativa.
Sánchez-Cortés, R.; García Manso, A.; Sánchez Allende, J.; Moreno Díaz, P.; Reinoso Peinado, A. (2005). B-Learning y Teoría del
Aprendizaje Constructivista en las Disciplinas Informáticas: Un esquema de ejemplo a aplicar. Recent Research Developments in
Learning Technologies.
Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Ariel.
Tejeda, R., & Sánchez, P. (2012). La formación basada en competencias profesionales en los contextos universitarios. Manta: Mar Abierto.
Villafuerte, C. (2015). Proyecto Blearning de educación superior por competencias. Cygnus – 2015. FATLA
Villafuerte, C. Padrón, A. (2016). Educación y nuevas tecnologías, una perspectiva del uso estudiantil en educación superior. Mesa calidad académica. REDU IV. Recuperado de: http://openconf.espe.edu.ec/redu/modules/request.phpmodule=oc_proceedings&action=view.php&id=39&file=1/39.pdf&a=Accept
Williams, R. S. (2002). Future of education= technology+ teachers. VISIONS 2020, Transforming Education and Training Through
Advanced Technologies.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Cristian Moisés Villafuerte Garzón
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
