Cuatro experiencias, en cuatro países, del empleo de las TIC en la educación condicionada por la pandemia COVID-19

Autores/as

Palabras clave:

COVID-19, Tecnología, Educación, Experiencias educativas.

Resumen

Desde su aparición y desarrollo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se volvieron fundamentales para las sociedades actuales, con aplicación en cualquier actividad humana. En este singular tiempo, marcado por una pandemia, las TIC evitan la parálisis total de la educación y la economía, ayudan a superar la barrera de la medida de distanciamiento físico, y facilitan poder desenvolverse en la nueva realidad emergente de la súbita y rápida expansión de un virus letal. Este artículo describe cuatro experiencias educativas del uso de las TIC en cuatro países de América Latina: Venezuela, Uruguay, Chile y Colombia, desvelando fortalezas y debilidades.

Biografía del autor/a

Rosa Amaya, Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela.

Alejandro Amaya, Colegio Monte VI, Montevideo, Uruguay.

Colegio Monte VI, Montevideo, Uruguay.

Nairobi Osorio, Colegio Salesianos Alameda, Santiago de Chile, Chile.

Colegio Salesianos Alameda, Santiago de Chile, Chile.

Ruth Vargas, Gimnasio Campestre San Francisco de Sales, Bogotá, Colombia.

Gimnasio Campestre San Francisco de Sales, Bogotá, Colombia.

Citas

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Organización Mundial de la Salud (OMS) (2020). Coronavirus. Recuperado de https://www.who.int/es/health-topics/coronavirus

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Publicado

2020-01-21

Cómo citar

Amaya, R. ., Amaya, A. ., Osorio, N. ., & Vargas, R. . (2020). Cuatro experiencias, en cuatro países, del empleo de las TIC en la educación condicionada por la pandemia COVID-19. Revista Eduweb, 14(1), 107–121. Recuperado a partir de https://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/11

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2020)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2021 Rosa Amaya, Alejandro Amaya, Nairobi Osorio, Ruth Vargas

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