COMPETENCIAS BÁSICAS QUE POSEE EL DOCENTE DE MATEMÁTICA EN EL ÁMBITO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA DEL DISTRITO ESCOLAR Nº 4 DE GUACARA
Resumen
El propósito de esta investigación es describir las competencias básicas que posee el docente de matemática en el ámbito de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) desde el enfoque de Sarramona. El estudio es de tipo descriptivo, con un diseño de campo, no experimental y transeccional.La población estuvo conformada por veinticinco (25) docentes de Matemática de la Educación Media Técnica y la muestra por diecinueve (19) de ellos. El instrumento fue un cuestionario tipo Likert de 87 ítems, validado a través del juicio de expertos y cuya confiabilidad resultó 0,87 lo que indica una alta confiabilidad. Los resultados determinaron que los docentes son suficientemente competentes en cuanto al conocimiento de los elementos básicos del computador, con una media de 3,51 puntos; de igual forma en el uso de las TIC con una media de 3,38 tienen una competencia de sufi ciente a bajo, no así en la actitud que con una media de 3,69 indica que tienen una competencia de suficiente a alto. De acuerdo a esto se recomienda a los docentes profundizar su conocimiento acerca de las TIC, así como también utilizarlas de forma pedagógica y con una actitud responsable y positiva en el aula de clase.
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