Aspectos educativos en la disposición constitucional y jurídica de la gobernanza democrática bajo la ley marcial: Un estudio comparativo

Resumen

En el marco de este artículo científico, se lleva a cabo un análisis de diversos enfoques sobre la regulación constitucional y legal de la gobernanza en condiciones de ley marcial en diferentes países. La integración de la gobernanza democrática bajo la ley marcial incluye una perspectiva educativa, enfatizando la necesidad de que tanto los ciudadanos como los líderes comprendan los marcos constitucionales y legales que respaldan los principios democráticos durante las crisis. Así, el propósito de este estudio es analizar varios enfoques sobre la regulación constitucional y legal de la gobernanza bajo condiciones de ley marcial en diferentes países, tomando en cuenta el aspecto educativo. El estudio integra una perspectiva educativa, enfatizando la necesidad de que tanto los ciudadanos como los líderes comprendan los marcos constitucionales y legales que respaldan los principios democráticos durante las crisis. La metodología de investigación incluye el método histórico, el método de hermenéutica jurídica, el método de enfoque sistémico, la síntesis, el método de modelado, el método comparativo y el método estadístico. Las conclusiones enfatizan la importancia de comprender y utilizar las disposiciones constitucionales y legales para garantizar la apertura, la transparencia y la participación en los procesos públicos, incluso bajo la ley marcial. Esta sección describe estrategias educativas que pueden apoyar estos objetivos, como la incorporación de la educación constitucional en los planes de estudio formales y la provisión de oportunidades de aprendizaje continuo para ciudadanos y funcionarios.