Competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la era digital: Una metodología para estudiantes de diversas especialidades
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.01.4Palabras clave:
competencia comunicativa en lengua extranjera, digitalización, educación superior, tecnologías inteligentes, innovación pedagógicaResumen
Este estudio analiza el desarrollo de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en el contexto de la digitalización. Se destaca la importancia del aprendizaje contextual y el uso de tecnologías de la información digitales para mejorar la competencia lingüística de los estudiantes. Además, se identifican los principales componentes estructurales de la competencia comunicativa y se examina el papel de la adaptación de los estudiantes a nuevos métodos de aprendizaje digital en la educación superior. Se propone una metodología para el desarrollo de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en estudiantes de diversas especialidades, detallando las tareas esenciales, motivaciones, enfoques y factores clave para su implementación efectiva. El estudio emplea un enfoque mixto, combinando análisis teórico, observaciones pedagógicas, encuestas a estudiantes y docentes, y un experimento con 160 estudiantes de tercer año. El experimento se dividió en una fase de diagnóstico inicial y una fase de intervención en la que se aplicó la metodología propuesta al grupo experimental. Los resultados muestran una mejora estadísticamente significativa en el grupo experimental, lo que confirma la efectividad de la metodología. Se concluye que la digitalización favorece la formación de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras, proporcionando aportes para el desarrollo curricular y estrategias pedagógicas en la educación superior.
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