La importancia de las tecnologías de la información para la formación de la conciencia digital de los educadores
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.03.14Palabras clave:
educadores, tecnologías de la información, formación profesional, competencias, estudiantesResumen
El artículo demuestra el papel del uso de las tecnologías de la información en la docencia para desarrollar la competencia digital de los educadores en sus actividades profesionales. Destaca la importancia de las tecnologías innovadoras para el desarrollo de las habilidades profesionales de los educadores mientras se preparan para implementar las tecnologías de la información en su trabajo. También se presentan programas y recursos para la creación de historias interactivas en línea. Además, el artículo examina los principales programas e iniciativas internacionales diseñados para fomentar una sociedad digital en todos los aspectos de la vida, promoviendo la integración activa de las tecnologías de la información en la educación. Se realizó un experimento para explorar el fenómeno de la formación de educadores en el uso de las tecnologías de la información en sus actividades profesionales y para modificar intencionalmente las condiciones de influencia pedagógica en los participantes. El análisis de los resultados de la fase inicial del estudio reveló que la mayoría de los encuestados no comprendía suficientemente los conceptos de innovación pedagógica y no se centraba en la importancia del uso de las tecnologías de la información para mejorar la calidad de la formación profesional. Con base en estos hallazgos, desarrollamos un sistema de apoyo metodológico, cuya eficacia se confirmó con los resultados que mostraron mejoras estadísticas significativas en el grupo experimental. Por el contrario, el grupo de control mostró un progreso mínimo; este avance limitado en el grupo de control tras la prueba inicial se relacionó con las actividades de investigación independientes de los estudiantes.
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