The MOOC as a resource for the acquisition of digital competence in the formation of primary education teachers
Keywords:
MOOC, Didactics, ICT, Initial Formation.Abstract
This study evaluates the pedagogical potential of the MOOC (Massive Open Online Course) technological resource in the acquisition and development of digital competence of teachers. For this purpose, its formative value has been examined after its implementation in the classroom of Primary Grade through a method of quantitative research. The instrument of analysis used was the Likert scale questionnaire. The data obtained show significant conclusions about the positive value of the MOOCs in the achievement of such competences as well as the convenience of their use in the training of teachers.
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