¿CÓMO APOYA LA DTA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UC?
Palabras clave:
Educación a Distancia, diseño intruccional, cursos en líneaResumen
En Venezuela, las universidades se han ido agregando al proceso de incorporación de cursos en línea para la Educación a Distancia como herramienta para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje; concretamente en Carabobo, desde la Dirección de Tecnología Avanzada (DTA/UC) movidos por la indagación, organización y sistematización de la interrogante ¿Cómo dar apoyo a la Educación a Distancia en la UC? refiere propuesta concreta de organización y diseño de cursos en línea; partiendo desde ¿cómo se coordinan los aspectos organizacionales, académicos y tecnológicos que intervienen en el diseño y construcción de cursos en línea en la UC? enmarcada en algunas de las áreas temáticas del congreso (TIC y educación superior, Proyectos innovadores centrados en las TIC aplicadas a la educación y TIC y reconfiguración de la educación y sus instituciones); este documento tiene como propósito resolver una necesidad latente que manifiestan los profesores de esta casa de estudio: ¿cómo puedo incorporar las TIC en la asignatura que imparto? o ¿cómo puedo incorpo- rar mi asignatura al entorno de aprendizaje de la UC?, por lo que se requiere una herramienta operativa amigable que le facilite al profesor universitario ir de un ambiente presencial a un ambiente virtual, que le permita elaborar o readecuar el diseño instruccional de su curso presencial e ir a un curso soportado a distancia en cualquiera de sus modalidades; proceso que se da a través de la elaboración de una serie de documentos que van llevando de la mano al profesor hasta que finalmente construye el esquema metodológico; desde la protocolización hasta la publicación y actualización del curso; es un estudio inacabado en permanente construcción y reforma en función de los insumos arrojados por sus protagonistas (docentes de la UC que han implementado la metodología).
Citas
Informe del Plan Piloto. Estudios Interactivos a Distancia de la Dirección de Tecnología Avanzada (2008). Universidad de Carabobo. Noviembre 2008.
Informe de la Dirección de Tecnología Avanzada (2008). Proyectos Actividades 2006-2008. Universidad de Carabobo. Agosto 2008.
Páez I. (2006) Estrategias de Aprendizaje – Investigación Do- cumental. Laurus, año/vol. 12, número extraordinario. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela. Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/761/76109916.pdf
Palma, P. Diseño instruccional: factor crítico en el desarrollo de programas de estudio en modalidad e-learning.Utemvirtual, Universidad Tecnológica Metropolitana, Chile, Agosto 2006. Disponible en: http://www.utemvirtual.cl/nodoeducativo/wpcontent/uploads/2006/09/piriarte.pdf
Poggioli, L. (2000): Estrategias de resolución de problemas. Serie Enseñando a Aprender. Fundación Polar, Venezuela, Caracas.
Tobón, M (2007). Diseño Instruccional en un Entorno de Aprendizaje Abierto. Universidad tecnológica de Pereira. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Comunicación Educativa. Pereira. Colombia.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Marlene Arias, Yngrid Gómez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.