Desarrollar la competencia en diseño y modelado de los futuros profesionales en el entorno de la educación superior digital
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2026.20.03.20Palabras clave:
competencia en diseño y modelado, entorno digital, educación superior, componentes STEAM, recursos digitales.Resumen
Se demuestra la necesidad de desarrollar la competencia de diseño y modelado de los futuros especialistas en el entorno digital de la educación superior, junto con sus componentes y estructura. Se demuestra el papel del entorno digital en la educación superior para el desarrollo de dicha competencia. Se describen los enfoques ampliamente utilizados en el entorno digital de la educación superior como base para el desarrollo de la competencia de diseño y modelado. Se caracteriza el estado de formación de la competencia de diseño y modelado de los futuros especialistas en el entorno digital de la educación superior. Los resultados del experimento de verificación han demostrado la necesidad de actualizar el currículo de educación superior y realizar un estudio experimental específico en la etapa formativa del estudio. Un análisis comparativo de los resultados (cualitativos y cuantitativos) de las secciones finales de los niveles de formación de todos los componentes de la competencia descrita en los encuestados, la dinámica positiva de su formación, demuestra de manera convincente la eficacia del sistema experimental desarrollado para la formación de estudiantes en el entorno digital de la educación superior y las condiciones pedagógicas. El estudio permitió identificar las principales vías para desarrollar la competencia descrita en el entorno digital de la educación superior entre los futuros especialistas.
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