New technologies and collaborative learning as tools of postmodern educational practice
Keywords:
collaborative Learning, new technologies, educational praxis.Abstract
The purpose of this work, is defining the implications of collaborative learning and new technologies in postmodern educational practice. The methodology consisted of a documentary review of theoretical literature concerning the topic under study and jumped to the conclusion that the current reality requires a restructuring of the models used in the educational process; it was prudent to bet on collaborative learning and the incorporation of technical and scientific progress at the education act, to build an educational system capable of promoting knowledge consistent with the creation of a more just and free society.
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