Students versus teachers: the perception of mastery of digital skills in a higher education institution in the Dominican Republic
DOI:
https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2023.17.04.3Keywords:
Digital skills, education, students, teachers.Abstract
This research article addresses the perception of students and teachers about the mastery of digital skills in a higher education institution in the Dominican Republic. The methodology used was the application of a survey of ten questions for each group, a descriptive and quantitative approach was applied. They answered This research article addresses the perception of students and teachers about the mastery of digital skills in a higher education institution in the Dominican Republic. The methodology used was the application of a survey of ten questions for each group, with a descriptive and quantitative approach. 136 students and thirty-three teachers answered. Students and teachers perceive that they have mastered digital skills, 95.6% of students consider that teachers should continue training. Teachers perceive that their students should learn about digital skills linked to the academic field. It is concluded that teachers need to delve into more complex digital skills to guide their students.
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