El potencial innovador de los futuros docentes en el espacio de la información

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.03.7

Palabras clave:

desarrollo de la personalidad, ámbito de la información educativa, potencial innovador del estudiante, futuros docentes, formación profesional

Resumen

El artículo demuestra la necesidad de desarrollar el potencial innovador de los futuros docentes durante su formación profesional y destaca las exigencias actuales en la formación teórica y práctica de los futuros docentes en el ámbito de la información, en el contexto del uso de recursos didácticos innovadores. Se analizan los resultados del trabajo experimental sobre el desarrollo del potencial innovador de los futuros docentes en dicho ámbito. Los resultados de la fase de verificación, realizada al inicio del experimento pedagógico, indican un bajo nivel de desarrollo del potencial innovador de los futuros docentes. La fase formativa permitió afirmar que se observaron cambios positivos significativos en el desarrollo del potencial innovador de los estudiantes de GE durante la etapa formativa del estudio, de acuerdo con los resultados del experimento. Esto subraya la eficacia de la implementación de las condiciones pedagógicas para el desarrollo del potencial innovador de los futuros docentes en el ámbito de la información, desarrolladas por nosotros.

Biografía del autor/a

Tetiana Нritchenko, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Ukraine.

PhD in Pedagogy, Associate Professor, Professional Methodologies and Innovative Technologies in Primary School Department, Primary Education Faculty, Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, Ukraine.

Lesya Kravchenko, Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, Ukraine.

Doctor of Philological Sciences, Professor at the Department of Foreign Literature and Polonistics, Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University, Ukraine.

Olena Kmit, T. H. Shevchenko National University «Chernihiv Colehium», Ukraine.

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Languages and their Teaching Methodology Department, T. H. Shevchenko National University «Chernihiv Colehium», Ukraine.

Lyudmila Kolbina, State institution «South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky», Ukraine.

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogical Technologies in Primary Education, Dean of the Primary Education Department, State institution «South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky», Ukraine.

Iryna Viktorenko, SHEI “Donbas State Pedagogical University”, Ukraine.

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Primary Education Theory and Practice Department, SHEI “Donbas State Pedagogical University”, Ukraine.

 

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Publicado

2025-09-30

Cómo citar

Нritchenko T., Kravchenko, L., Kmit, O., Kolbina, L., & Viktorenko, I. (2025). El potencial innovador de los futuros docentes en el espacio de la información. Revista Eduweb, 19(3), 108–124. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.03.7

Número

Vol. 19 Núm. 3 (2025)

Sección

Articles

Licencia

Derechos de autor 2025 Tetiana Нritchenko, Lesya Kravchenko, Olena Kmit, Lyudmila Kolbina, Iryna Viktorenko

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